Dança: socialização educação com prazer

As aulas de dança aplicadas com conteúdo educacional podem favorecer o desenvolvimento social de uma pessoa independente da idade. Por meio da prática da dança associada a um processo educacional, não baseadas em teorias e métodos simplesmente da dança, mas ao conteúdo educacional que ela possibilita trabalhar. O corpo e a mente do praticante desenvolvem conforme ele aprenda a se dominar, crescendo fisicamente, psicologicamente e socialmente.

Se a dança, assim como outras atividades, que causam sensação de prazer à criança for trabalhada isoladamente, o resultado social dificilmente será alcançado, porém quando trabalhado por professores de Educação Física conscientes da importância social desta atividade, uma simples aula prazerosa pode se transformar numa fonte de conhecimento, crescimento e desenvolvimento social. Sendo assim, pode-se afirmar que é possível socializar e educar através da dança.

Proporcionar a possibilidade de uma criança desenvolver-se socialmente, aprimorar seu convívio com os demais e sua interação com o meio externo, através das suas atividades em aulas de dança, e propiciar através dessa, novos horizontes no contexto sociocultural e humano aos moradores do bairro de Santa Margarida é o objetivo do Centro Social Bênçãos do Senhor. Crianças da faixa etária a partir de 02 anos de idade, independente de sexo, residentes na comunidade são beneficiadas pela atividade.

A história da dança cênica representa uma mudança de significação dos propósitos artísticos através do tempo. Com o Balé Clássico, as narrativas e ambientes ilusórios é que guiavam a cena. Com as transformações sociais da época moderna, começou-se a questionar certos virtuosismos presentes no balé e começaram a aparecer diferentes movimentos de Dança Moderna. É importante notar que nesse momento, o contexto social interferia muito nas realizações artísticas, fazendo com que então a Dança Moderna Americana acabasse por se tornar bem diferente da Dança Moderna Européia, mesmo que tendo alguns elementos em comum. A dança contemporânea surgiu como nova manifestação artística, sofrendo influências tanto de todos os movimentos passados, como das novas possibilidades tecnológicas (vídeo, instalações). Foi essa também muito influenciada pelas novas condições sociais - individualismo crescente, urbanidade, propagação e importâncias da mídia, fazendo surgir novas propostas de arte, provocando também fusões de outras áreas artísticas como o teatro

O número de alunos por turma é diretamente proporcional ao espaço reservado para os alunos, sendo a dança uma atividade que trabalha a variação espacial, torna-se limite para as aulas o número de 20 alunos por turma infantil, 25 alunos por turma juvenil e adulta e o baby jazz com 15 alunos por turma.